我所見到的教育

十年教改後教育到底變成怎樣，說實在我也不清楚，我自己可是最後幾屆傳統教育下的產品。

對於教改後的印象也只是停留在新聞媒體上的報導，一直到最近才有比較深的感觸，首先，我母親在附近的國小當愛心媽媽，協助學校進行補救教學，補救教學顧名思義就是協助教導學習進度不足的學生，然而，在平常閒聊時，母親總是感慨的表示，接受補救教學的學生，不只是學習上的問題，往往都還有部分的家庭問題，可能是單親家庭，或者是家庭教育不足，母親常說一個案例，有個上補救教學的孩子，打噴嚏後，鼻涕留下來了，就呆呆的看著她，不知道如何解決，連基本處理問題的能力都沒有，你能說這是學校要教的嗎？

母親表示，從事協助輔導工作這麼多年，越來越覺得家長總是認為除了食衣住行外，把孩子送到學校就沒事了，其他的一切都是學校要負責，孩子出事了，學壞了，都是學校要負責，家長只會怪老師沒有盡到管教的責任，母親很感慨的說：你自己的小孩都不照顧關心了，你還要誰來照顧他。但不能因為這樣就算了，該做的還是要做，否則孩子就成為了最大的犧牲者。

今天去拜訪國中時期的一位老師，她目前正在教國一的數學，我去時，她正在改作業，突然發現，這不就是分數四則運算嗎？我很訝異現在國一才在教通分，在我的印象中，這個應該是小三的課程內容，老師表示，現在的九年一貫課程，課程內容全部都不一樣，再加上各家出版社的課本內容也不一樣，雖然有大綱，但是編排的前後順序不同，幾乎選定一個版本就不能換了，因為內容順序不一樣，造成從小六升到國一時，產生一些斷層，雖然有上銜接課程，但是平常上課還是有些同學，某些課程沒有教過，老師表示，上國一有些頭痛，除了課程外，她覺得現在的小孩很活潑，也不容易溝通，讓她懷疑是不是自己老了。